À propos de cette revue
Cet espace, sous forme de revue, sert à la soumission et au suivi des communications prévues au colloque de Pédagogie Universitiaire.
Thème : « Innovation pédagogique et développement professionnel des enseignants du supérieur à l’ère du numérique en Afrique »
Objectifs
Le colloque « Innovation pédagogique et développement professionnel des enseignants du supérieur à l’ère du numérique en Afrique » est donc une occasion de partager les résultats des expériences menées dans les universités africaines et les initiatives en cours en matière d’innovations tant numérique que pédagogique, ainsi que le développement professionnel des enseignants du supérieur. Ainsi, le colloque constitue non seulement un espace de valorisation scientifique, mais aussi un lien de dialogue et d’échange sur les pratiques d’innovation pédagogique et de développement professionnel des enseignants du supérieur à l’ère de l’essor du numérique et de l’Intelligence Artificielle générative comme ChatGPT.
Plus concrètement, le colloque sera le moment de :
1. Faire un état des lieux sur la pédagogie universitaire en Afrique et innovations y relatives. Quels sont les enjeux et défis actuels de l’enseignement supérieur en Afrique ? Quelles sont les réponses pragmatiques et réalistes à ces défis ? Quelles sont les expériences réussies dans les universités africaines en matière d’innovations tant numérique que pédagogique ? Quelles sont les stratégies clés de l’innovation et d’avenir pour améliorer la qualité des enseignements et de l’apprentissage des étudiants (Axe 1 : Pédagogie universitaire : état des lieux et innovations).2. Revisiter les pratiques dans les universités africaines dans la formation continue des enseignants en pédagogie universitaire numérique, un des facteurs clé de l’amélioration de la qualité des apprentissages et de l’usage du numérique dans les enseignements. Quels sont les dispositifs de formation (continue) pédagogique et numérique mis en place dans les universités africaines ? Et quel impact de ces formations sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement et des apprentissages des étudiants ? Comment évaluer la pertinence de ces offres de formation proposée dans les universités ? Comment les enseignants sont-ils accompagnés pour surmonter des difficultés de gestion de grands groupes et favoriser la créativité ? Quels sont en termes de perspectives, les stratégies à long terme pour garantir un changement systémique et durable dans la formation des enseignants ? (Axe 2 : Développement professionnel des enseignants du supérieur en Afrique).
3. Echanger sur l’impact en éducation de l’Intelligence Artificielle générative comme ChatGPT. Quel usage de ChatGPT dans l’enseignement supérieur et universitaire ? Comment exploiter au mieux sa valeur ajoutée ? Comment évaluer désormais les étudiants en tenant compte de l’existence de ChatGPT ? De façon générale, quels sont les enjeux éthiques liés à l’usage du numérique en éducation ? (Axe 3 : Essor du numérique et de l’IA en éducation).
